Psicólogos Barcelona Psicólogo

 

Xavier Conesa Lapena Col. nº 4977

Carme Serrat Bretcha Col. nº 3086

Colsulta:

c/ Gaietà Vinzia, 11 – 13 MOLLET (Barcelona)

c/ Gran Via, 751 BARCELONA

TEL. 93 570 71 54

mail: conesa_psicologo@yahoo.es

http://www.xavierconesa.com

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Xavier Conesa Lapena

• Colegiado número 4.977 Psicologo-sexologo
• Psicólogo Clínico. Universidad de Barcelona 1980
• Miembro Numerario de la Academia de Ciencias Medicas de Catalunya y Baleares
• Miembro Numerario de las Secciones de Sexologia y Salud Mental (ACMCB)
• Psicoterapeuta Humanista. Universidad Pontifia Comillas. Instituto de Ciencias Sanitarias y de la Educación 1.987
• Psicodramatista. Ayuntamiento de Barcelona. Area de educación (Escola Municipal d’Expressió i Psicomotricitat) 1.988
• Eutonia. Técnicas de relajación. Ayuntamiento de Barcelona. Area de educación 1.989
• Terapeuta grupal. Ayuntamiento de Barcelona (Escola Municipal d’Expressió i Psicomotricitat) 1.990
• Sexologia. Terapia de pareja. Institut Català de Psicologia (Col·legi Oficial de Psicòlegs de Catalunya) 1.994
• Terapeuta Cognitivo-Conductual. ISEP. (Institut Superior d’Estudis Psicològics) 1.995
• Curso de Psicofarmacologia para Psicólogos. Col·legi Oficial de Psicòlegs de Catalunya 1.999

** Tutor de Practicas de Psicologia. Facultat de Psicologia. Universidad Ramon Llull. Desde 1.997

** Tutor de Practicas de Psicologia. Facultat de Psicologia de Barcelona. Desde 1.998

 

Carme Serrat Bretcha

• Licenciada en Psicologia Adultos e Infantil (Universidad de Barcelona)
• Diplomatura de Postgrado en Logopedia (Universidad Autonoma de Barcelona)
• Certificación para el tratamiento de la Fundación Catalana del Sindrome de Down.
• Diagnostico y Terapia Infantil (Instituto Medico del Desarrollo Infantil)
• Tutora de practicas Universidad de Barcelona y Universidad Ramon Llull

En el ambito psicológico los tratamientos que más frecuentemente abarcamos són: La depresion, la angustia, la obsesión, la fóbia, la ansiedad y los diversos tipos de dependencias. En el ambito sexológico los aspectos en los que nos hemos especializado són aquellos relacionadas con la eyaculación precoz, la falta de erección (impotencia), la falta de deseo sexual y la anorgasmia. Así como todas aquellas disfunciones sexuales masculinas y femeninas.

En la actualidad, nuestro centro es colaborador docente de la Universidad de Barcelona (Facultad de Psicología).
	Alumnos de esta Facultad realizan las prácticas obligatorias entre nosotros, implicándose en las actividades que realizamos.

Todos los servicios van dirigidos a un amplio abanico de edades y tratan problemas de diversa índole

De la personalidad

De la personalidad

De la evolución y la escolaridad

De lenguaje y la comunicación

De la pareja y la sexualidad

Depresiones   Angustia Obsesiones   Fobias Timidez   Inseguridad Inadaptación   Técnicas de relajación Terapia de grupo   Dependencias Psicofarmacologia   Enfermedades y dolores de origen psíquico

Información del centro

Nuestro centro desarrolla su actividad desde el año 1989. Presta sus servicios a la población en el ámbito de Salud Psicológica en el campo de la Terapia de Modificación de Conducta, Terápia Humanista y Psicoanálisis en los tratamientos para adultos. Así como la Reeducación y Modificación de conducta en el ámbito infantil. Muchos tratamientos infantiles son subvencionados por la Generalitat .

Formado por un equipo de profesionales de la salud y de la educación (psicólogos, sexólogos, logopedas), contamos con colaboraciones externas como psiquiatras, neurólogos entre otras especialidades medicas y educativas.

Además de todo lo expuesto hemos aportado un tratamiento específico y pionero en el tratamiento de las depresiones muy conocido en paises nórdicos: La luminoterapia

Hace pocos años la Organización Mundial de la Salud (O.M.S.) ha reconocido las terapias florales de Bach como eficaces para transtornos emocionales, en este sentido, nos hemos especializado en esta disciplina)

Si desea entrar puede consultar nuestros temas de PSICOLOGIA y SEXOLOGIA

Recientemente, hemos estado presentes en los siguientes medios de comunicación:

Medio	Programa	Temática
Antena 3TV	“Espejo Público”	La maternidad y la sexualidad tardía
Ona Catalana	“La lletra petita”	Disfunción erectil
Onda Rambla	“Luces en la oscuridad”	Niños agredidos
RNE Radio 4	“El Punt G”	La Eyaculación Precoz
Barcelona 25TV	“Avui sí toca”	Sexualidad y medios de comunicacion
RNE Radio 4	“Serà la lluna”	El deseo sexual
LA VANGUARDIA, 16/11/03	Reportaje	La bisexualidad

También en prensa y medios de comunicación locales

Nuestro centro es colaborador de la Universidad de Barcelona y de la Universidad Ramon LLull

¿Dónde estamos?

C/ Gaietà Vinzia, 11-13
08100 Mollet del Vallès
Barcelona
España
Tel: 93 570 71 54
email: email

Mollet del Vallès y Barcelona Petición de visita: Tel. 93 570 71 54				VIDEO: TRATAMIENTO DE LA DEPRESION
	Xavier Conesa	Carme Serrat	Dolors Padilla

Nuestro centro lleva funcionando 15 años. Durante este tiempo, hemos atendido unas 2.000 personas, entre adultos y niños. Somos un referente para otros profesionales de la salud, médicos, psiquiatras, pediatras, …etc. Asimismo, disponemos del reconocimiento institucional del Ayuntamiento de nuestra ciudad por nuestra labor.

En el ambito psicológico los tratamientos que más frecuentemente abarcamos són: La depresion, la angustia, la obsesión, la fóbia, la ansiedad y los diversos tipos de dependencias. En el ambito sexológico los aspectos en los que nos hemos especializado són aquellos relacionadas con la eyaculación precoz, la falta de erección (impotencia), la falta de deseo sexual y la anorgasmia. Así como todas aquellas disfunciones sexuales masculinas y femeninas.

En la actualidad, nuestro centro es colaborador docente de la Universidad de Barcelona (Facultad de Psicología).
	Alumnos de esta Facultad realizan las prácticas obligatorias entre nosotros, implicándose en las actividades que realizamos.

Todos los servicios van dirigidos a un amplio abanico de edades y tratan problemas de diversa índole

De la personalidad

De la personalidad

De la evolución y la escolaridad

De lenguaje y la comunicación

De la pareja y la sexualidad

Depresiones   Angustia Obsesiones   Fobias Timidez   Inseguridad Inadaptación   Técnicas de relajación Terapia de grupo   Dependencias Psicofarmacologia   Enfermedades y dolores de origen psíquico

La psicología es una disciplina académica y aplicada que implica el estudio analítico y científico de procesos y del comportamiento mentales. Los psicólogos estudian los fenómenos tales como la opinión, la cognición, la emoción, la personalidad, el comportamiento, y relaciones interpersonales. La psicología también refiere al uso de tal conocimiento a las varias esferas de la actividad humana incluyendo las ediciones relacionadas con la familia diaria de life-e.g., la educación, y trabajar-y el tratamiento de los problemas de salud mental. La psicología intenta entender que el papel que estas funciones juegan en comportamiento social y en dinámica social, mientras que incorpora los procesos fisiológicos y neurológicos subyacentes en sus conceptos del funcionamiento mental. La psicología incluye muchos subcampos del estudio y del uso referidos a las áreas tales como el desarrollo, deportes, salud, industria, medios, ley, y la psicología humanos del transpersonal. Psicología Historia · Áreas INVESTIGACIÓN Anormal Biológico Cognoscitivo De desarrollo Emoción Experimental Evolutivo Matemático Neuropsicología Personalidad Positivo Psicofísica Social Transpersonal APLICADO Clínico Educativo Forense Salud & industrial; De organización Escuela Deporte LISTAS Publicaciones Asuntos Terapias v • d • ePortal Contenido [piel] 1 historia 1.1 Raíces filosóficas y científicas 1.2 Sicoanálisis 1.3 Behaviorismo 1.4 Existencialismo y humanismo 1.5 Cognitivism 2 principios 2.1 Mente y cerebro 2.2 Escuelas de pensamiento 3 subcampos 3.1 Campos de la investigación básica 3.1.1 Psicología anormal 3.1.2 Psicología biológica 3.1.3 Psicología cognoscitiva 3.1.4 Psicología comparativa 3.1.5 Psicología de desarrollo 3.1.6 Psicología de la personalidad 3.1.7 Psicología cuantitativa 3.1.8 Psicología social 3.2 Campos de la investigación aplicada 3.2.1 Psicología clínica 3.2.2 Asesoramiento de la psicología 3.2.3 Psicología educativa 3.2.4 Psicología forense 3.2.5 Psicología y ley 3.2.6 Psicología de la salud 3.2.7 Psicología de los factores humanos 3.2.8 Psicología industrial y de organización 3.2.9 Psicología de la escuela 4 métodos de la investigación 4.1 Experimentos controlados 4.2 Estudios animales 4.3 Investigación cualitativa y descriptiva 4.4 Observación en ajustes naturales 4.5 Cuestionarios del examen 4.6 Estudios longitudinales 4.7 Métodos neurofisiológicos 4.8 Modelado de cómputo 5 críticas y controversias 5.1 Controversia como ciencia 5.2 Preocupación por prácticas clínicas de la franja 6 vea también 7 referencias 8 acoplamientos externos 8.1 Aprendizaje sobre la psicología 8.2 Historia de la psicología 8.3 Otro [corrija] historia Artículo principal: Historia de la psicología [corrija] las raíces filosóficas y científicas El estudio de la psicología en un contexto filosófico data de las civilizaciones antiguas de Egipto, de Grecia, de China y de la India. La psicología comenzó a adoptar [2] acercamientos más clínico [1] y más experimental debajo de los psicólogos y de los médicos musulmanes medievales, que construyeron los hospitales psiquiátricos para tales propósitos. [3] El uso de la experimentación psicologica data sin embargo de Alhazen’ el libro de s de la óptica en 1021, [2] psicología [de 4] como campo del estudio experimental independiente comenzó en 1879, cuando Wilhelm Wundt fundó el primer laboratorio dedicado exclusivamente a la investigación psicologica en la universidad de Leipzig en Alemania, para la cual Wundt se conoce como el ” padre del psychology”. [5] 1879 se mira así a veces como el ” birthdate” de la psicología. El filósofo americano William James publicó su libro seminal, principios de psicología, [6] en 1890, mientras que ponía las fundaciones para muchas de las preguntas que los psicólogos enfocarían encendido por próximos años. Otros contribuidores tempranos importantes al campo incluyen Hermann Ebbinghaus (1850-1909), pionero en el estudio experimental de la memoria en la universidad de Berlín; y el fisiólogo ruso Ivan Pavlov (1849-1936), que investigó el proceso de aprendizaje ahora designado el condicionamiento clásico. [corrija] sicoanálisis Auguste Rodin’ s el pensador, bronce echado por Alexis Rudier, cementerio de Laeken, Bruselas, Belgium.During los 1890s, el médico austríaco Sigmund Freud desarrolló un método de sicoterapia conocido como sicoanálisis. Freud’ la comprensión de s de la mente fue basada en gran parte en métodos interpretativos, la introspección y observaciones clínicas, y centrada particularmente en la resolución de conflicto inconsciente, de señal de socorro mental y de la psicopatología. Freud’ las teorías de s muy bien-se sabían, en gran parte porque abordaron temas tales como sexualidad, represión, y la mente inconsciente como aspectos generales del desarrollo psicologico. Éstos en gran parte eran considerados los temas de tabú en ese entonces, y Freud proporcionó un catalizador para que sean discutidas abiertamente en sociedad cortesa. Freud también tenía una influencia significativa en Carl Jung, cuya psicología analítica se convirtió en una forma alternativa de psicología de profundidad. El filósofo Karl Popper sostuvo que Freud’ las teorías psicoanalíticas de s fueron presentadas en forma untestable. [7] Debido a su naturaleza subjetiva, Freud’ las teorías de s están a menudo de interés sobre todo histórico a muchos departamentos de psicología académicos modernos. Los seguidores de Freud que aceptan las ideas básicas del sicoanálisis pero las alteran de cierta manera se llaman neo-Freudians. Modificación de Jung’ las teorías de s han llevado a las escuelas arquetipo y process-oriented del pensamiento psicologico. [corrija] behaviorismo En parte en la oposición a la naturaleza subjetiva e introspectiva de la psicodinámica freudiana, y su foco en el recuerdo de la niñez experimenta, durante las décadas tempranas del vigésimo siglo, renombre ganado behaviorismo como teoría psicologica rectora. Fundado por Juan B. Watson y abrazado y extendido por Edward Thorndike, casco de Clark L., Edward C. Tolman, y B.F. posterior Skinner, behaviorismo fue puesto a tierra en la experimentación animal en el laboratorio. Los conductistas compartieron la visión que el tema de la psicología se debe hacer operacional con los procedimientos estandardizados que llevaron la psicología para centrarse en comportamiento, no la mente o el sentido. [8] Dudaron la validez de la introspección para estudiar estados mentales internos tales como sensaciones, sensaciones, creencia, deseos, y otras entidades inobservables. [8] En ” La psicología como el conductista ve It” (1913), [9] Watson discutió ese ” de la psicología; es una rama experimental puramente objetiva de la ciencia natural, ” ese ” la introspección no crea a ninguna parte esencial de sus métodos, ” y ese ” el conductista no reconoce ninguna línea divisoria entre el hombre y brute.” Skinner rechazó la prueba de la hipótesis como método de la investigación, considerándola ser demasiado conducente a las teorías especulativas que promoverían la investigación inútil y sofocarían la buena investigación. [10] El behaviorismo era el paradigma dominante en psicología americana a través de la primera mitad del vigésimo siglo. Sin embargo, el campo moderno de la psicología es dominado en gran parte por psicología cognoscitiva. Chispa ayudada Chomsky de Noam del lingüista la revolución cognoscitiva en psicología con su revisión de B.F. Skinner’ comportamiento verbal de s, en el cual él desafió el acercamiento del conductista al estudio del comportamiento y de la lengua dominantes en los años 50. Chomsky era altamente – crítico de lo que él consideraba las nociones arbitrarias de ‘ stimulus’ , ‘ response’ y ‘ reinforcement’ qué Skinner pidió prestado de experiencias con animales en el laboratorio. Chomsky sostuvo que Skinner’ las nociones de s se podían aplicar solamente a la conducta humana compleja, tal como adquisición de lengua, de una manera vaga y superficial. Chomsky acentuó que la investigación y el análisis no deben no hacer caso de la contribución del niño en la adquisición de la lengua y propuso que los seres humanos nazcan con una capacidad natural de adquirir lengua. [11] Trabaje la más asociado con el psicólogo Albert que Bandura, que inició y estudió teoría de aprendizaje social, demostró que los niños podrían aprender la agresión de un modelo con el aprendizaje de observación, sin ningún cambio en comportamiento abierto, y así que deben ser explicados por procesos internos. [12] [corrija] existencialismo y humanismo La psicología humanista fue desarrollada en los años 50 en la reacción al behaviorismo y al sicoanálisis, presentándose en gran parte de la filosofía existencial de escritores tales como Jean-Paul Sartre y Søren Kierkegaard. Usando la fenomenología, las categorías del intersubjectivity y de la primero-persona, el acercamiento humanista intentan glimpse la persona entera–no apenas las partes hechas fragmentos de la personalidad o del funcionamiento cognoscitivo. [13] Focos del humanismo en ediciones únicamente humanas y aplicaciones fundamentales la vida, tales como uno mismo-identidad, muerte, aloneness, libertad, y significado. Algunos de los teóricos de fundación detrás de esta escuela de pensamiento eran Abraham Maslow que formuló una jerarquía de necesidades humanas, Carl Rogers que creó y desarrolló terapia Cliente-centrada, y Fritz Perls que ayudó a crear y a desarrollar terapia de la gestalt. Se convirtió así que influyente en cuanto a llámese el ” tercer force” dentro de la psicología (junto con behaviorismo y sicoanálisis). [14] [corrija] Cognitivism Como la informática proliferó, tan emergido la metáfora de la función mental como tratamiento de la información. Esto, combinado con un acercamiento científico a estudiar la mente, así como una creencia en estados mentales internos, llevó a la subida de cognitivism como modelo popular de la mente. La psicología cognoscitiva diferencia de otras perspectivas psicologicas de dos maneras dominantes. Primero, acepta el uso del método científico, y rechaza generalmente la introspección como método de investigación, desemejante de acercamientos símbolo-conducidos tales como psicodinámica freudiana. En segundo lugar, reconoce explícitamente la existencia de estados mentales internos (tales como creencia, deseo y motivación), mientras que no lo hace el behaviorismo. Los acoplamientos entre el cerebro y la función de sistema nervioso también vencían entendidos, en parte al trabajo experimental de la gente tal como Charles Sherrington y Donald Hebb, y en parte debido a los estudios de la gente con lesión de cerebro (véase el neuropsych cognoscitivo